Spodziewane efekty programu:
1. Wzrost świadomości.
2. Proekologiczne zachowania.
3. Bezpieczne zachowania nad wodą.
4. Stosunek do środowiska.
5. Dbałość o środowisko.
6. Poznanie piękna i bogactwa przyrodniczego własnej gminy.
7. Szacunek dla ryb i środowiska wodnego.
8. Poznanie podstawowych pojęć ekologicznych i swobodne się nimi posługiwanie.
9. Wskazywanie elementów środowiska w szkole, w domu i w otoczeniu.
10. Wprowadzanie doświadczeń i obserwacji w otaczające go środowisko naturalne,
wskazywanie problemów, interpretowanie wyników i wyciąganie wniosków.
wskazywanie problemów, interpretowanie wyników i wyciąganie wniosków.
11. Poznanie możliwości dotarcia do różnych źródeł wiedzy.
12. Poznawanie sposobów ochrony środowiska przed zanieczyszczeniami.
13. Prowadzenie prac hodowlanych i samodzielne ich pielęgnowanie.
14. Aktywna i systematyczna opieka nad ptakami i zwierzętami.
15. Umiejętność przedstawiania wyników obserwacji w formie opisu, regulaminu,
rysunków, wpisów do kroniki, prac plastycznych itp.
rysunków, wpisów do kroniki, prac plastycznych itp.
16. Dostrzeganie piękna otaczającej przyrody, umiejętność słuchania i obserwowania.
17. Zapoznanie się z nazwami roślin i zwierząt chronionych.
18. Rozumienie konieczności tworzenia parków krajobrazowych i parków narodowych.
19. Zapoznanie się z ekologicznymi sposobami walki ze szkodnikami i chwastami.
20. Zrozumienie, które czynniki i formy działalności człowieka mają wpływ
na niszczenie wody, gleby i powietrza.
21. Zapoznanie się z potrzebą segregacji śmieci.
22. Zrozumienie potrzeby oszczędzania wody.
23. Poznanie przyczyn zanieczyszczenia wody.
24. Umiejętność właściwego zachowania się na terenach zielonych.
25. Potrzeba nakłaniania innych do segregowania śmieci i zbierania surowców wtórnych.
26. Zdobycie podstawowej wiedzy o różnorodności fauny i flory wodnej.
27. Propagowanie zdrowego trybu życia.
28. Ukształtowanie potrzeby przekonywania innych o odpowiedzialnym korzystaniu
z zasobów przyrody.
29. Nabycie wiedzy o potrzebie racjonalnego, rozumnego i ekonomicznego
wykorzystania zasobów leśnych.
wykorzystania zasobów leśnych.
30. Umiejętność oceny strat w ekosystemie leśnym spowodowane pożarami.
31. Zdobycie wiedzy o przyczynach powstawania zanieczyszczeń powietrza.
32. Podejmowanie prób poszukiwania racjonalnych rozwiązań ekologicznych.
33. Krzewienie kultury ekologicznej w rodzinie , szkole i otoczeniu.
Bardzo dziękuję Szkolnym Koordynatorom, świetnie wyszło. Dziękuję ichtiologom PZW.
Kolejne działanie to zarybienia i badanie wody.
